Kedves Látogató!

 

Intézményünk bezárt, tanulókat már nem tudunk fogadni.


https://merce.hu/2024/08/29/duhos-szulok-fakadtak-ki-az-ivanyi-gabor-iskolait-bezaro-sara-botondra/

 

 

 

Szakmai beszámoló

Pro Filii Alapítvány

 

Projektünk kedvezményezettje a Wesley János Lelkészképző Főiskola Wesley Zsuzsanna Alapítvány, a pályázat során a Wesley Kincsei Általános Iskola és Gimnáziumban tanuló autizmus spektrum zavarral küzdő, SNI-s tanulók nevelését támogatjuk. A Wesley Kincsei Általános Iskola és Gimnázium egyházi fenntartású intézmény, a 2007/2008-as tanévtől működik ebben a formában, Budapest XVIII. kerületében. Az iskola kiemelkedő jelentőségű feladatot lát el integráló iskolaként. A munka kis létszámú osztályokban folyik, a segítségre szoruló gyermekekkel fejlesztő pedagógusok, gyógypedagógusok egyénre szabottan foglalkoznak. A Wesley Kincsei Általános Iskola tanulóinak többsége valamilyen hátránnyal küzd.

Az iskola célja, hogy a hátrányos helyzetű- és lemorzsolódással veszélyeztetett gyermekek behozhassák lemaradásaikat, ugyanakkor a gyorsabban haladók egyéni ütemüknek megfelelően haladhassanak. Egyre több autizmus spektrumzavarral küzdő gyermek érkezik az intézménybe, jelenleg 27 tanulónk van – akiknek kiemelten fontos a csendes környezet, az elvonulás.

Ebben a tanévben minden eddiginél több SNI és BTMN tanuló iskoláztatását kell megoldanunk. Az épületben a lehetőségeink szűkösek, de senkit nem szeretnénk visszautasítani emiatt, így három új tanterem épült fel az iskolánk udvarán.

A tanterem felépítését sikerült megoldanunk, de a berendezésének beszerzéséhez támogatásra szorulunk. Olyan alapvető bútorokra és eszközökre pályáztunk, amelyek beszerzése után a tantermeket rendeltetésszerűen tudjuk használni. Az iskolai bútorok mellett szükségünk van még tornaszerekre, sportszerekre is.

Összességében elmondhatjuk, hogy a projekt az egész iskola közösségére kedvező hatással lesz: az új tantermek elősegítik, hogy nagyobb számban felvegyünk és ellássunk segítségre szoruló gyermekeket, a fejlesztésre szoruló gyermekek pedig egyénre szabott, értő segítséget kaphatnak a szociális, társas készségeik fejlődéséhez és az oktatásban is. A fejlesztés eredményeképpen sikeresebb továbbtanulás és később társadalmi beilleszkedés várható, a hátránykompenzáció erősebben fejti ki hatását és segíti a gyermekek nevelését, önállósodását.

A pályázat megírása óta sikerült eszközöket beszerezni, így ezek a termékek kikerültek a beszerzendő tételek közül. Iskolánk új helyszínre költözik, bővül a létszám, így ennek megfelelően kértünk módosítást.

2024 szeptemberétől új helyszínen folytatjuk tevékenységünket, mert a 3 új tanterem is kevésnek bizonyult, nagy szükség van iskolánkra, sokan szeretnének hozzánk járni.

Az áprilisban jóváhagyott költségvetési terv módosítása után a következő beszerzések történtek:

20 db tanulói asztal helyett 35 db-ot, valamint az étkezőbe 15 db étkezőasztalt vásároltunk. A tanulói asztalok beszerzésével lehetőségünk van több tanuló elhelyezésére az iskolában.

Tanulói székeket kaptunk adományként, így helyette étkező széket vásároltunk 50 db-ot. Az eddigi étkező székek, asztalok nagyon elhasználódtak és kevésnek bizonyultak. Jelenleg 27 autista tanulónk van, akinek nagy nehézséget okoz a várakozás. A tanórák végeztével az ebédeltetés során könnyíti mindennapjainkat a lehetőség.

A beltéri ajtó megoldódott, nem történt vásárlás, ezért is kértünk átcsoportosítást.

Interaktív táblából 2 db helyett 3 db-ot vásároltunk. A projektorok rendelkezésre álltak, így a projektorok árából megvásárolhatóvá vált a 3. interaktív tábla, ezáltal több teremben biztosíthatjuk a használatát. Az interaktív táblák nem csak az autista tanulók számára teszik követhetőbbé, élvezetesebbé a tanórákat, a többi tanuló számára is könnyebbség.

A pályázatban megjelölt 5 db iskolai polc helyett 11 db fém iratszekrényt (polcokkal, tolóajtókkal) vásároltunk, mely az intézményi laptopok, egyéb eszközök biztonságos tárolását teszik lehetővé. Jelenlegi eszközeink (pl. játékok, lamináló) biztonságos elhelyezésében is segítséget nyújt. Az eredeti tervben megjelölt ár alapján többet tudtunk vásárolni, a zárható, nem nyitott polc léte a figyelem elterelődését is csökkenti.

Az eredeti terv szerinti 1 csocsóasztal helyett kettőt vásároltunk, így az általános iskolai és a gimnáziumi részen is elhelyezhettük, egyszerre több tanuló tudja használni, kevesebb a vita. Autista tanulók esetében nehézséget jelent a várakozás. A csocsóasztal segít a szabadidő hasznos eltöltésében is, amely szintén nehézség tanulóink számára.

Az átcsoportosítások során fennmaradó összeget, összesen 823 452,20 Ft értékben további sport- és fejlesztőeszközök vásárlására fordítottuk. A húzókötelek a csoportos sport programokon nyújt szórakozási lehetőséget. A robotika eszközök elengedhetetlenek a mai interaktív világban, a digitális kultúra kompetencia mérés egy része is a programozás témájában ad feladatokat. Az eszközök formája és lego volta is vonzó a tanulók számára.

A költözés során végre lesz iskolánkban tornaterem és öltöző is. Öltözőpad sem volt, pedig fontos a felszerelések elhelyezése szempontjából. 3-3 darabot vásároltunk a fiú és lány öltözőkbe. Az új nagy udvarra egy új (2 üléses) hinta beszerzése is történt. A jelenlegi egy darab (2 üléses) nagy feszültséget jelent, mert tanulóink nyugodt elvonulásában is segítség, még idősebb tanulók esetén is. Az új hintának köszönhetően a várakozási idő is csökken.

Az érkezett eszközök nagy örömet okoztak nem csak tanulóink, de számunkra is.
(Képekért kattins ide)

 

Budapest, 2024. június 14.


 

 

 

Felvételi eredmények

 

Az alábbi oktatási azonosítójú tanulók kezdhetik meg tanulmányaikat a Wesley Kincsei Általános Iskola és Gimnáziumban a 2024/2025-ös tanévben 9. osztályban:

72691145413

72634213598

72721286473

72791650665

72721412837

72703989457

72745383418

72780305469

73081017101

72788869951

 

A felvételi eljárás eredményéről a jelentkezőket a jelentkezéskor megadott elérhetőségeken május 2-ig hivatalosan is értesítjük.

Gratulálunk!

 

Gazdig Róbert

     igazgató

 

 

 

Kérjük, támogassa adója 1 % – ával szervezeteinket!

Véka és Korsó Alapítvány:

Adószám:  18175244-1-42

Oltalom Karitatív Egyesület:

Adószám19010409-1-42

Egyházi felajánlás:

Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség (MET):

Technikai szám: 0444

 

Köszönjük!!!!

 

 

 

Wesley Kincsei Általános Iskola és Gimnázium

1188 Budapest, Podhorszky utca 51-55.

 

 

♦ tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek és felnőttek számára ♦

 

 

Nappali tagozaton: 1-8. évfolyam, 9-12. évfolyam 

 

 

Iskolánk lehetőséget kínál 16. életévüket betöltött tanulók, dolgozó felnőttek számára is,
akik szeretnék 2-3 év alatt eredményesen befejezni félbehagyott tanulmányaikat

esti képzés keretében.

Esti tagozaton: általános iskola 1-8. évfolyam, gimnázium 9-12. évfolyam

Érettségi vizsga (felkészítés, vizsgáztatás)

 

 

 

Elérhetőség: Tel.: 06 1 295-0172 /06 70 4565221        E-mail: kincsei@wjlf.hu

Honlap: www.wesley.hu

 

Iskolánkról

A Budapest XVIII. kerületében (Pestszentlőrinc – Pestszentimre) a Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség a 2007/2008-as tanévtől tartja fenn és működteti a Wesley Kincsei Általános Iskola és Gimnáziumot. Iskolánk pedagógiai programja szerint – kiemelkedő jelentőségű feladatot lát el integráló iskolaként. Az iskolai munka kis létszámú osztályokban folyik, az egyéni segítségre szoruló gyermekekkel fejlesztő pedagógusok, gyógypedagógusok egyénre szabottan foglalkoznak. Szociális asszisztens, pedagógiai asszisztens is támogatja tevékenységünket.

Tanulóink összlétszáma: 116 fő. Jelenleg tanulóink közel 40%-a kerületi lakos, de országos beiskolázási intézményként egyre nagyobb igény mutatkozik iskolánk iránt.

Híreink

Az intézmény
Céljai

Iskolánk szeretetteljes, családias légkörével, gyermekközpontú pedagógiájával olyan iskola kíván lenni, ahol minden tanuló megfelel a követelményrendszernek, legyen akár átlagos képességű, sajátos nevelési igényű, beilleszkedési-, tanulási-, és magatartási nehézséggel küzdő, emiatt esetleg kudarcra ítélt, akár tehetséges tanuló. Célunk, hogy sikerélményekhez jussanak, s önmagukhoz mérten felállított követelményrendszernek is eredményesen megfeleljenek. 

Pedagógiai céljaink, alapelveink

Az egyéni képességekhez igazodó, differenciált készségfejlesztést – a korrekciós és terápiás eszközök és eljárások alkalmazását – az oktatás egész folyamatában érvényesítjük. A minőségi oktatást a kooperatív tanulás/tanítás módszereivel színesítjük. Kiemelt szerepet szánunk a tehetséggondozásnak, ennek érdekében szakköröket működtetünk. A testi és lelki egészségre, egészséges életmódra nevelésre, valamint az erkölcsi nevelésre nagy hangsúlyt fektetünk. Egyházunk fontos nevelési feladatnak tartja a családi életre való nevelés területét.

Intézményünkben jelentős a hátrányos helyzetű, szociális hátrányokkal küzdő tanulók száma.

Alapító okiratunk értelmében ellátjuk: a beszédfogyatékos-, autizmus spektrum zavarral küzdő tanulók, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő tanulók iskolai fejlesztését.

Pedagógiai programunk része a hátrányos helyzetű-, sajátos nevelési igényű-, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanulók egyénre szabott, differenciált oktatása, valamint a tehetséggondozás. Iskolánk célja, hogy a hátrányos helyzetű- és lemorzsolódással veszélyeztetett gyermekek behozhassák lemaradásaikat, ugyanakkor a gyorsabban hala-dók egyéni ütemüknek megfelelően haladhassanak.

Az intézmény alaptevékenysége

Általános Iskola

Nevelés-oktatás: 1 -8. évfolyamokon

Gimnázium

Nevelés-oktatás: 9 -12. évfolyamokon

Felnőttoktatás

1-12. évfolyamokon

Nevelés

A többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók iskolai nevelése oktatása, a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján.